Daniel Khalil Lago Fernandes, de 15 anos, aluno da escola pública CED INCRA 08, localizada em Brazlândia, zona rural de Brasilia (DF) está entre os 12 estudantes selecionados no tradicional concurso de desenho da Fundação Japão. Com o tema “O que me ajuda a aprender japonês”, o concurso reuniu 1.109 trabalhos de estudantes de língua japonesa de instituições públicas e privadas de quatro estados brasileiros, Amazonas, Pará, Paraná e São Paulo, e do Distrito Federal.
Os desenhos selecionados irão compor o calendário 2027 da Fundação Japão em São Paulo e também serão apresentados em uma exposição na sede da instituição, na capital paulista, a partir de fevereiro de 2027.
O concurso premia apenas um primeiro lugar, conquistado neste ano pela paranaense Isabela Aiko Koguishi, de 8 anos, moradora de Assaí (PR), com o desenho “Bon Odori”. Daniel Khalil está entre os outros 11 estudantes selecionados, com o desenho “Conhecimento Japonês”.
Criado em 1999, o concurso da Fundação Japão já recebeu mais de 15 mil inscrições. A iniciativa tem como principal objetivo incentivar o estudo da língua japonesa e dar visibilidade à diversidade e à abrangência de seu ensino no Brasil.
Atualmente, o idioma está presente em diferentes modalidades e contextos educacionais pelo país. No Amazonas, há escolas estaduais bilíngues em português e japonês. Em São Paulo, Rio de Janeiro, Paraná e Distrito Federal, escolas públicas estaduais, municipais e distritais oferecem aulas gratuitas do idioma. Há ainda instituições particulares que incluem o japonês como disciplina obrigatória, optativa ou extracurricular.
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Ao reunir trabalhos de crianças e adolescentes de diferentes regiões, o concurso busca não apenas valorizar a produção dos estudantes, mas também mostrar as diferentes formas pelas quais a língua e a cultura japonesas estão presentes no cotidiano dos alunos e incentivar o interesse pelo aprendizado do idioma.
Conheça os desenhos selecionados no link a seguir.
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